《每日新报》2011年3月4日第39版刊登报道我校杏林实验班的文章，全文如下：

有兴趣有天分立志从医 好教材好老师自主招生

中医“早教班” 欲育“大国医”(图)

（作者：新报记者 王搏 实习生 顾明君）今年9月，北京中医药大学与北京宏志中学合办的“杏林班”将开始招收首届学生，从名字就可以看出，这个班是专门为培养中医药人才开设的。近两年，北京中医药大学一直在人才的培养方式上寻求突破，“杏林班”则是该校第一次把人才选拔的触角伸到了高中。

　　中医培养班 国学打基础

　　要说到“杏林班”的建立，还得先从北京中医药大学的前两次教学改革说起。很多学者在讨论中医人才培养时都会强调，要建立中医思维。中医的理论基础是由中国古代哲学思想派生出的，如果不能学会用国学视角去思考问题，则无法接受中医的整套理论体系。

　　“从小学到高中，数学、化学、物理其实都是西医的基础，但中医需要的国学基础，高中生普遍很差，所以大一的第一个学期，我们没法安排专业课，而是先得进行中国传统文化的普及。”全国中医药高等教育学会秘书长、北京中医药大学校长助理翟双庆说，他是“杏林班”的积极推动者之一。

　　在翟双庆的眼中，很多中医药大学的学生直到毕业仍无法接受中医思维。因此，2007年，北京中医药大学开设了第一期教改实验班，招收的30名学生中大部分出身中医世家。2010年，北京中医药大学进行了第二次教改，重点还是加强传统文化教育。

　　宏志中学所在的北京市东城区是“国家中医药发展综合改革试验区”之一，宏志中学作为示范校，一直在校园内普及中医文化。2010年，北京中医药大学提出办学想法，两方一拍即合，很快就签订了合作意向，熊劲校长表示，目前正在等招生计划的批复，如果顺利通过，首期将招收40名学生。

　　进班得面试 教材自己编

　　“杏林班”招生的第一标准，是对中医文化有兴趣，学习中医很枯燥，尤其对古文的学习，如果没有兴趣，很难坚持下去。同时还要性格稳重，记忆力好。笔试过中考分数线后，还要进行面试。“学中医要有悟性”，翟双庆列举了大学自主招生面试时的一道题，“我让学生概括风的特点。这种题没有标准答案，是考查学生对抽象事物的提升能力。中医里也有‘风’的概念，肢体震颤就属‘风’类疾病，所以半身不遂叫‘中风’，他能理解自然界的‘风’，就能理解中医的‘风’。”

　　高中期间，“杏林班”将开设国学导读、中国古代哲学基础、中国传统文化概论、中医药知识概论四门课程，每个学期开设一门课程，每门课程每周上两节。“高考复习紧张，高三就不安排课程了，教材由我们自己编写，目前正在编写中。”翟双庆说，“我们派最好的老师去授课，讲得有意思一点。”每门课程都会进行结课考试，成绩与高考自主招生成绩挂钩。

　　高中三年学习下来，到底学到什么程度才算合格呢？“我们自主招生时出过这么一道题，‘生姜的‘热’和苦瓜的‘凉’是用温度计量出来的吗？’学了三年，能把这个问题说清楚就算合格了。”翟双庆说。

　　估计报名会很火

　　虽然今年9月才会首次招生，但宏志中学和北京中医药大学对“杏林班”的招生情况都比较乐观。“现在已经有家长开始咨询了，应该会有很多人报名。”熊校长说。

“杏林班”的另一个吸引力，是学生毕业后有机会参加北京中医药大学的自主招生，往年只有中医世家子弟、市级优秀三好生等学生才有资格参加。作为一所国家211重点院校，往年像中医这样的热门专业，录取分数都要超出一本线六七十分，而该校自主招生到目前为止，给出的最大优惠是只要过一本线就可以被录取，因而，参加“杏林班”可能会被一些家长视为上重点大学的捷径。

　　翟双庆希望学生和家长选择时要慎重，选择了就最好坚持下来。“这个班就是致力于培养中医人才的，如果没有那个天分和兴趣，就算硬挤进来，耗费了精力，到头来还可能一无所获。而且每年的招生政策都在变，无法预计3年后的招生政策又会变成什么样，‘杏林班’不一定是个捷径。”（文/摄　新报记者 王搏 实习生 顾明君）

（宣传部）